網(wǎng)絡營銷培訓變色 引入傳銷模式遭質(zhì)疑
2013-12-31
電子商務近年來發(fā)展速度極快,有電子商務主導的網(wǎng)絡營銷自然有了生存的土壤,而且網(wǎng)絡產(chǎn)品革新的層出不窮,更是讓網(wǎng)絡營銷培訓包裝了各種引入遐思的外衣,給很多不明就里的網(wǎng)絡新人產(chǎn)生巨大的誘惑力,比如很多網(wǎng)絡營銷培訓打出的豐厚的未來發(fā)展前景,似乎網(wǎng)絡上的金礦通過出色的營銷能力就能夠迅速的挖取。
可是事實上近年來的網(wǎng)絡營銷培訓已經(jīng)開始和傳統(tǒng)的營銷培訓一樣,慢慢的誤入歧途,一些打著營銷培訓旗號的公司實際上培訓老師僅僅擁有傳銷培訓經(jīng)驗,通過畫大餅的方式,讓很多初涉營銷領域的新人受害匪淺。
很多網(wǎng)絡營銷講師并無實際營銷經(jīng)驗,很多在網(wǎng)絡營銷培訓界擔任講師的大V們的頭頂上都有令人眼花繚亂的光環(huán),比如某某戰(zhàn)略營銷師,某某雜志評為營銷專家等等。但是認真想想很多所謂的戰(zhàn)略專家基本上都是理論專家,并無多少實踐經(jīng)驗,這就導致了培訓過程顯得非常空洞。并無多大的可執(zhí)行意義。不過這些營銷戰(zhàn)略專家們的口才的確了得,能夠讓人聽得如癡如醉,似乎按照這些專家的理論來做,一個個都能夠成為畫上的成功人士。講的人口若懸河,聽的人熱血澎湃。甚至有的學員還將自己的名字改掉,叫什么天下,宇宙,似乎他們已經(jīng)掌握了營銷的宇宙真理。
第二點個問題就是網(wǎng)絡培訓的炒作太多,將簡單的道理復雜化,將復雜的理論簡單化,非此即彼的營銷方式,讓很多學員乍一聽的確覺得有道理,甚至還有的培訓老師通過各種渠道的包裝有了自己的名人名言,這些洗腦式的講學方式讓不少學員產(chǎn)生了是否是傳銷營銷學的質(zhì)疑時,往往引來搬磚無數(shù),會認為那些有疑問的學員一定不會成功,所謂信則有,不信則無,充滿了神秘學和迷信學,而事實上這些營銷培訓也的確存在著明顯的迷信色彩,比如某某營銷專家接受了某某大法師的開光,開始領悟佛法,通過不斷的包裝,最終這些培訓講師開始從人轉(zhuǎn)變成神,達到了炒作的最高境界。
第三超高的營銷培訓費用讓人感到匪夷所思,很多網(wǎng)絡營銷培訓機構動輒數(shù)百元一天,甚至幾萬元一天都有,比如某培訓營銷機構的戰(zhàn)略智慧往往銷售數(shù)十萬元,這些培訓費用的匪夷所思真的能夠產(chǎn)生這樣的效果么?可事實上很多參與這些培訓課之后的學生,要么出現(xiàn)了和培訓內(nèi)容對著干,要么就是成為培訓內(nèi)容的奴隸,一味的模仿培訓老師的理論進行實踐,于是一個個實驗派產(chǎn)生,其結(jié)果自然是現(xiàn)實很骨感,想象很豐滿。
當培訓老師開始自我炒作的時候,就已經(jīng)注定了這場培訓的貓膩,作為老師其最重要的功能就是傳道授業(yè)解惑,而且老師自身也要懂得是不必不如弟子,弟子不必不如師的道理,只有建立在相互平等的教學下,才能夠真正激發(fā)學生的自我學習的能動性。培訓老師的最重要的作用就是帶領學生進入營銷領域,讓學生懂得可以創(chuàng)新的途徑,新營銷模式的解讀,配合大量的實例來進行講學,這樣才能夠讓學生有了學習和創(chuàng)新方向。
總而言之網(wǎng)絡營銷培訓當前問題多多,這也是和我國網(wǎng)絡營銷培訓的工作剛剛開展不無關系,對此想要在營銷領域發(fā)揮作用的網(wǎng)友們,就要擦亮眼睛尋找合適的網(wǎng)絡營銷培訓專家,才能夠讓自己能夠在營銷領域中獲得成功。
可是事實上近年來的網(wǎng)絡營銷培訓已經(jīng)開始和傳統(tǒng)的營銷培訓一樣,慢慢的誤入歧途,一些打著營銷培訓旗號的公司實際上培訓老師僅僅擁有傳銷培訓經(jīng)驗,通過畫大餅的方式,讓很多初涉營銷領域的新人受害匪淺。
很多網(wǎng)絡營銷講師并無實際營銷經(jīng)驗,很多在網(wǎng)絡營銷培訓界擔任講師的大V們的頭頂上都有令人眼花繚亂的光環(huán),比如某某戰(zhàn)略營銷師,某某雜志評為營銷專家等等。但是認真想想很多所謂的戰(zhàn)略專家基本上都是理論專家,并無多少實踐經(jīng)驗,這就導致了培訓過程顯得非常空洞。并無多大的可執(zhí)行意義。不過這些營銷戰(zhàn)略專家們的口才的確了得,能夠讓人聽得如癡如醉,似乎按照這些專家的理論來做,一個個都能夠成為畫上的成功人士。講的人口若懸河,聽的人熱血澎湃。甚至有的學員還將自己的名字改掉,叫什么天下,宇宙,似乎他們已經(jīng)掌握了營銷的宇宙真理。
第二點個問題就是網(wǎng)絡培訓的炒作太多,將簡單的道理復雜化,將復雜的理論簡單化,非此即彼的營銷方式,讓很多學員乍一聽的確覺得有道理,甚至還有的培訓老師通過各種渠道的包裝有了自己的名人名言,這些洗腦式的講學方式讓不少學員產(chǎn)生了是否是傳銷營銷學的質(zhì)疑時,往往引來搬磚無數(shù),會認為那些有疑問的學員一定不會成功,所謂信則有,不信則無,充滿了神秘學和迷信學,而事實上這些營銷培訓也的確存在著明顯的迷信色彩,比如某某營銷專家接受了某某大法師的開光,開始領悟佛法,通過不斷的包裝,最終這些培訓講師開始從人轉(zhuǎn)變成神,達到了炒作的最高境界。
第三超高的營銷培訓費用讓人感到匪夷所思,很多網(wǎng)絡營銷培訓機構動輒數(shù)百元一天,甚至幾萬元一天都有,比如某培訓營銷機構的戰(zhàn)略智慧往往銷售數(shù)十萬元,這些培訓費用的匪夷所思真的能夠產(chǎn)生這樣的效果么?可事實上很多參與這些培訓課之后的學生,要么出現(xiàn)了和培訓內(nèi)容對著干,要么就是成為培訓內(nèi)容的奴隸,一味的模仿培訓老師的理論進行實踐,于是一個個實驗派產(chǎn)生,其結(jié)果自然是現(xiàn)實很骨感,想象很豐滿。
當培訓老師開始自我炒作的時候,就已經(jīng)注定了這場培訓的貓膩,作為老師其最重要的功能就是傳道授業(yè)解惑,而且老師自身也要懂得是不必不如弟子,弟子不必不如師的道理,只有建立在相互平等的教學下,才能夠真正激發(fā)學生的自我學習的能動性。培訓老師的最重要的作用就是帶領學生進入營銷領域,讓學生懂得可以創(chuàng)新的途徑,新營銷模式的解讀,配合大量的實例來進行講學,這樣才能夠讓學生有了學習和創(chuàng)新方向。
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